女，汉族，1976年5月生，中共党员，广西壮族自治区北海市机关幼儿园、北海市涠洲岛幼儿园园长。她深耕幼教25载，从普通幼师到名园长，躬身践履“呵护童真、激发童趣、追寻童梦”的教育理想与使命。

　　范徽丽说——

　　2013年10月，我第一次踏上距离北海20多海里的涠洲岛。当时，北海市出台了《学前教育三年行动计划》，提出要将闲置十余年的涠洲岛城仔小学改造成一所公办幼儿园。海岛的学前教育迎来了难得的历史发展机遇。我清晰记得，孩子们充满渴望的、清澈透亮的眼神告诉我：我想上学！在返程的船上，看着烟波浩渺的大海，想着孩子们渴望知识的眼神，我暗暗下定决心，跨海支教，创办海岛幼儿园，让岛上的孩子像城里的小朋友一样，在自家门口的幼儿园开心上学、快乐成长。

　　海岛建园，困难要比想像中艰巨得多。由于陆路不通，建园材料都要走海运，成本成倍增加，一般货船的抗风能力小，风稍大点货船就停航，幼儿园的建设就像蚂蚁搬家一样。2014年7月，一场史上罕见的17级超强台风“威马逊”正面登陆涠洲岛，整个海岛几乎被夷为平地，幼儿园刚建好的食堂被吹倒，整个园区满目疮痍。当满腔激情遭遇残酷的现实打击，是作为共产党员的理想信念给予我从头再来的力量，我带着老师们员工们从头干起，挑水、浇混凝土、立旗杆、拖拉玩教具上岛。

　　园建好了，但由于交通不便，从幼儿园去最近的北海也要坐船2个小时，起初并没有人愿意到岛上执教。为解决招聘教师的难题，我试着在涠洲岛幼儿园与北海市机关幼儿园(总园)实行“同一个法人、同一个帐本、同一支队伍、同一种管理和不同的课程文化”的“4+1”的教育协同管理模式，以总园的名义招聘教师，让教师先上岛服务3年，再调回城里总园。我挨个走访了所有符合条件的老师以及她们的家庭，终于，我的真诚和努力争取到了第一批驻岛老师。

　　2015年秋天，幼儿园迎来了第一批孩子。孩子不会说普通话，与城里来的教师无法交流；岛上资源匮乏，导致城里总园的课程无法在岛上实施。如何让海岛的孩子与城里的孩子一样享有同样优质的教育？经过反复思考，我启动了“海丫丫365成长行动”，带领老师们从读《涠洲岛志》开始，深入了解涠洲岛的历史、地理、人文故事，挖掘适宜海岛的课程资源，火山石、珊瑚石房子、芭蕉树、村民家的羊等都变成了鲜活的教育题材，在老师们的智慧下变成孩子们最好的玩教具，海滩、大榕树乃至整个海岛变成孩子们最有趣的课堂。当鲜艳的五星红旗在涠洲岛幼儿园冉冉升起时，孩子们在家门口的幼儿园经历人生中的第一次升旗仪式，齐声高呼：五星红旗，我爱您！那一刻，我热泪盈眶，更加坚定了自己的使命，就是要为海岛之子的人生奠基，为孩子们的心灵领航。

　　习近平总书记指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。作为一名共产党员，努力成为一名“好老师”，是我不变的初心和永恒的使命。我将一如既往奋力扬起海岛学前教育的风帆，让党的十九大提出的“幼有所育”的美好愿景在边防海岛上壮丽延展！

　　苏州建设交通高等职业技术学校校长 郝云亮

　　苏州建设交通高等职业技术学校

　　学校位于江苏省苏州市，多年来，按照“服务经济发展、服务学生发展”的理念，深入推进校企协同育人。学校现有六大专业群，主要服务建筑行业和交通行业的发展，至今已为行业企业培养了近2万名专业技能人才。

　　郝云亮说——

　　我们的做法是：

　　一是突出企业需求。围绕企业需求培养高素质技术技能人才是职业教育的重要使命。企业需求主要在新增员工培养和在职职工培训两方面。在新增员工，即学生培养方面，学校坚持专业设置跟着产业走，课程标准跟着岗位走，教学内容跟着生产实践走，先后开设了轨道交通、新能源汽车、装配式建筑、建筑信息化、城市管廊、智能建筑等专业。同时注重以职业道德锤炼学生思想品德，以工匠精神强化学生敬业意识。在为企业职工培训方面，学校发挥区域公共实训基地、职业技能鉴定所、再就业培训定点单位作用，不断创新培训方式，实施校企双主体培训，学校年均技能培训和鉴定1万多人次，促进了企业职工素质的提升和地方经济的发展。